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Mathematik.Steckwürfel - Mathematik System zur Einführung in die ersten einfachen Rechenoperationen
Für Schüler. 100 Steckwürfel in 5 Farben. Kantenlänge 1,6 cm | Keller, Karl H /Pfaff, Peter
Allgemeine Handelsware
2018 Mildenberger Verlag Gmbh
100 Stück, je 20 in blau, gelb, grün, rot, weiss, Kst; 1.9 cm x 1.6 cm
Sprache: Deutsch
ISBN: 978-3-619-05551-7
€ 19,90
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Hauptbeschreibung
Die Steckwürfel (Kantenlänge 1,6 cm) sind allseitig steckbar und werden in fünf Farben zu je 20 Stück im Beutel angeboten. Das System eignet sich besonders bei der Einführung in die ersten einfachen Rechenoperationen. Die passende Steckplatte (ISBN 978-3-619-05552-4) ist erhältlich.
Die Würfel lassen sich von allen sechs Seiten in jede Richtung zusammenstecken und wieder auseinandernehmen. Somit sind Konstruktionen in allen Dimensionen möglich. Die verschiedenen Farben machen eine kindgerechte Gestaltung der Figuren möglich.
Die Steckwürfel können für die unterschiedlichsten Bereiche des Mathematikunterricht, wie z.B. Arithmetik, Geometrie, Mengen und Logik, u.v.a.m. genutzt werden. Sie werden im wesentlichen als Arbeitsmittel für den Rechenunterricht genutzt. Die Arbeit mit den Steckwürfeln eignet sich für Klasse 1 bis 4.
Die Steckwürfel (Kantenlänge 1,6 cm) sind allseitig steckbar und werden in fünf Farben zu je 20 Stück im Beutel angeboten. Das System eignet sich besonders bei der Einführung in die ersten einfachen Rechenoperationen. Die passende Steckplatte (ISBN 978-3-619-05552-4) ist erhältlich.
Die Würfel lassen sich von allen sechs Seiten in jede Richtung zusammenstecken und wieder auseinandernehmen. Somit sind Konstruktionen in allen Dimensionen möglich. Die verschiedenen Farben machen eine kindgerechte Gestaltung der Figuren möglich.
Die Steckwürfel können für die unterschiedlichsten Bereiche des Mathematikunterricht, wie z.B. Arithmetik, Geometrie, Mengen und Logik, u.v.a.m. genutzt werden. Sie werden im wesentlichen als Arbeitsmittel für den Rechenunterricht genutzt. Die Arbeit mit den Steckwürfeln eignet sich für Klasse 1 bis 4.